Bonjour, Le Belge que je suis a été ravi de lire l'article de Charles ARAMBOUROU ! Je vois que, depuis le…
On Les « convictions laïques » existent : 12 en sont morts à Charlie
Vous n'avez rien compris : les Lumières, c'est mal, parce que ça a alimenté le colonialisme de la IIIème République,…
On Réforme des collèges et « liberté pédagogique »
Toutes ces questions donnent un écho particulier aux articles de Dania Tchalik concernant l'enseignement musical spécialisé. Car enfin ceci participe…
On Réforme des collèges et « liberté pédagogique »
Bonjour, je ne comprends pas bien le pavé "Florilège de citations négationnistes de la laïcité". Il mêle en effet des…
On Les « convictions laïques » existent : 12 en sont morts à Charlie
Pendant de longues années la pédagogie s'est orientée vers un formalisme de type jésuitique qui néglige les contenus au profit…
On Femmes et laïcité : la question de l’assignation
Quel plaisir de vous lire à chaque fois. Vos réflexions sur le rapport de l'enfant au monde me rappellent, bien…
On Le paradoxe du prochain et le paradoxe du citoyen
[…] [NdE : sur la lecture « sociale » du terrorisme, voir aussi l’article de Yolène Dilas-Rocherieux « Communisme, révolution, islamisme« .] […]
On Communisme, révolution, islamisme (par Yolène Dilas-Rocherieux)
[…] : « Nous luttons contre la misère parce que l’espoir est une réponse au terrorisme »1 et quelques mois plus tard…
On Le terrorisme est-il l’arme des pauvres ?
Des soldats ont ainsi gagné des guerres. Et des enseignants ont ouvert à leurs élèves le chemin de la curiosité…
On L’éclipse de l’école
Mon école a regardé en chœur l'éclipse, sténopé à la clé, lunettes, thermorésistance, ...toutes idées diffusées par documents pédagogiques de…
On L’éclipse de l’école