Toutes ces questions donnent un écho particulier aux articles de Dania Tchalik concernant l'enseignement musical spécialisé. Car enfin ceci participe…
On Réforme des collèges et « liberté pédagogique »
Bonjour, je ne comprends pas bien le pavé "Florilège de citations négationnistes de la laïcité". Il mêle en effet des…
On Les « convictions laïques » existent : 12 en sont morts à Charlie
Pendant de longues années la pédagogie s'est orientée vers un formalisme de type jésuitique qui néglige les contenus au profit…
On Femmes et laïcité : la question de l’assignation
Quel plaisir de vous lire à chaque fois. Vos réflexions sur le rapport de l'enfant au monde me rappellent, bien…
On Le paradoxe du prochain et le paradoxe du citoyen
[…] [NdE : sur la lecture « sociale » du terrorisme, voir aussi l’article de Yolène Dilas-Rocherieux « Communisme, révolution, islamisme« .] […]
On Communisme, révolution, islamisme (par Yolène Dilas-Rocherieux)
[…] : « Nous luttons contre la misère parce que l’espoir est une réponse au terrorisme »1 et quelques mois plus tard…
On Le terrorisme est-il l’arme des pauvres ?
Des soldats ont ainsi gagné des guerres. Et des enseignants ont ouvert à leurs élèves le chemin de la curiosité…
On L’éclipse de l’école
Mon école a regardé en chœur l'éclipse, sténopé à la clé, lunettes, thermorésistance, ...toutes idées diffusées par documents pédagogiques de…
On L’éclipse de l’école
Bonjour, Je vous avoue mon scepticisme : 1 : le problème est-il bien posé ? 2) la réaction du ministre…
On Recadrage de l’évêque aux armées
Bonjour, C'est toujours intéressant de lire ce que pensent d'un métier avant d'être une fonction, ceux qui n'en connaissent pas…
On Un projet de fonctionnarisation de la médecine en 1849